پروژۀ تغییر محتوای 38 رشتۀ علوم انسانی و 380 منبع درسی کلید خورد

کمیته‌های ویژه ای که برای تغییر در محتوای رشته های علوم انسانی مأموریت یافته اند به ترتیب قرار است بر روی تغییر رشته‌ها، متون درسی و عنوان دروس اقدام کنند و تغییرات لازم را برای اجرایی شدن اعمال و ابلاغ کنند.
به گزارش سایت خبری «خانه ملت» سعدالله نصیری قیداری، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس دربارۀ دامنۀ تغییرها گفت: در مراحل بعدی اجرای تحول در علوم انسانی، رشته‌ها تحصیلی و دروس بیشتری مورد بازنگری قرار خواهند گرفت که البته این مساله به اعتباراتی نیاز دارد که امیدواریم اعتبارات مورد نیاز تامین شود.
علی اصغر حق‌دار، نویسنده آثار تاریخی و پژوهشی در حوزۀ فلسفۀ سیاسی در گفت و گو با بخش فارسی رادیو بین المللی فرانسه می‌گوید: «این به روحیه استبدادگرایی و انحصارطلبی جمهوری اسلامی بازمی گردد که از نظر مبانی معرفتی و فکری ریشه در معارف دینی دارد و معارف دینی پرسشگرا نیست در حالی که علوم انسانی پرسشگرا است. در حقیقت مشکل رژیم هم با علوم انسانی، همین پرسشگرا بودن و روحیه سنجش پذیری آن است.»
نویسندۀ کتاب «قدرت سیاسی در اندیشه ی ایرانی: از فارابی تا نائینی» در مورد ریشه‌های تصمیم برای تغییر علوم انسانی در جمهور اسلامی معتقد است: «این اقدامات را در استمرار پروژۀ به بن بست رسیدۀ انقلاب فرهنگی می دانم که در سال های اول جمهوری اسلامی اجرا شد و ناکام ماند.»
علی اصغر حقدار دربارۀ امکان حذف محتوای رشته های علوم انسانی با توجه به گره خوردن این علوم به دستاوردهای دیگر اندیشمندان حوزۀ علوم انسانی در غرب و دنیا می‌گوید: «علوم انسانی حاصل تأمل خردمندانه در طبیعت، جهان و نیازهای انسان است که به کرامت ذاتی و پرسشگری انسان می پردازد؛ اما با تغییر این علوم آیا می خواهند به معارف دینی برگردند که مبانی اصلی آن تربیت انسانی های مطیع است؟ دنیای امروز به چنین رویکردی، نه می گوید.»